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【育人故事】陈俊:在育人的路上育己

时间:2019-07-27 20:31:52点击:84  作者:  来源:

【育人故事】陈俊:在育人的路上育己

十九年前的夏天,我和我的少年朋友们在长江边上嬉戏,并没有想到,从此再也看不到宜昌春秋天的楚地风光了。十五年前的夏天,我和我的青年朋友们在武汉首义广场话别,也没有想到,自己会从一个象牙塔走进另一个象牙塔,以一名教师的身份延续我的象牙塔时光。

从湖北宜昌到江西景德镇,从中南财经大学到景德镇陶瓷学院,我从陶阳南路的陶瓷学院和大家一起走到了湘湖镇的陶瓷大学,从一个被误认为是学生的老师变成了一个刚刚告别青年时代的老师。其间,我担任了两届学生的班主任,给十五届学生讲了我最喜爱的《西方经济学》课程,送走了一届又一届毕业生,又迎来了一届又一届新生。我的学生也从当年的大我一两岁变成了如今的小我小二十岁,可当我走在校园里,即使岁月蹉跎,我依然没有觉得很落寞。因为我知道,在这个充满朝气的校园里,我是不应该落寞的,而应该始终精神饱满的在育人的路上育己。

每年中秋,我都会接到一通来自中东地区的国际长途,电话的这头是我,电话的那头是学生小黄,我边吃着节前他邮寄的月饼边与他畅聊,这一聊就是九年。从小黄2007年毕业到现在,电话里,我听说他接种了很多种疫苗之后到就去了异国他乡工作,听说他的工作从巴基斯坦到了牙买加、又到了坦桑尼亚,从只知道专心英语口语训练到已经结婚生子,从与亲人异国分居到单位安排他的妻儿到中东与他团聚……我听着听着,仿佛看到一个高瘦单薄、气色灰暗的穷酸学生变成了一个心宽体胖、神采奕奕的有为青年,心里满是欣慰。可是,每当他聊到自己对我的谢意时我就会感到很惭愧。

小黄是赣州男孩,读书的时候显得默默无闻,学习成绩却很好,可是家里却是吃了上顿没下顿的情形……那时候,我们只能靠学费减免政策来资助这些困难的大学生。当时,我的工资是一千二百块,他们的学费是将近五千块,而小黄的学费减免额度也只有两三百块,但就是这两三百块的帮助让他每年都会打电话给我,不是教师节,便是中秋节。

他在电话里谢我对他经济上的帮助,我惭愧,一个青年老师让好的政策帮助到需要帮助的学生完成学业,难道也要言谢吗?他在电话里谢我对他课后专业知识的帮助,我惭愧,一个大学老师通过自己的本职工作教给学生一些知识,难道也要言谢吗?他在电话里谢我在他对未来迷茫的时候的帮助,我也惭愧,一个师长通过自己的阅历在适当的时候指引学生为自己的理想生活努力,难道也要言谢吗?

我不禁又想起自己从教以来的一个遗憾,正是这个遗憾让我养成了在自己的岗位上不断反思自己的习惯。2003级国贸2班有一个学生小刘,我是他的专业老师,也是他的班主任,他总是逃课,起初我以为是我的课上得不够好,所以约谈他。可是他始终不理我,于是我去询问其他科任老师情况,发现其他的课他也经常逃课,于是我只好去他宿舍找他谈话。然而我去了他宿舍很多次后才知道他老不在宿舍,多数时间都是在网吧里打游戏。于是我走遍了学校附近的网吧,找到他,一次又一次得跟他谈心,他每次都对我说:“老师,你放心,我一定会好好去上课的。”于是每次他都会在我与他谈心后去认真上几次课,但总是坚持不了多久就又去泡网吧,后来还索性买了个电脑在宿舍打游戏。

我意识到问题的严重性,于是打电话给他的父母,这一联系才发现,他出身在一个离异家庭,父母每次接电话里跟我都会有些互相推诿,父亲让我找母亲,母亲让我找父亲,对于孩子的表现似乎也都是见怪不怪了。这是我带的第一届学生啊,我不想放弃啊,可是我又显得无能为力,只能一有时间就去找他,拿时间跟他磨,想着多多少少他能听得进去一些也多少会去听一些课考试也不至于全挂科。

他在一次与我谈话后,斩钉截铁地对我说:“陈老师,我决定把电脑砸掉去。”我感觉自己似乎看到了希望,觉得有了一些起色了,可后来我生病了,接受治疗、手术以及术后恢复前前后后耽搁了大半年,等康复再次回校上课时才发现,他依然在打游戏,挂科十几门,毕业补考并未全部通过。在毕业后的第二年,小刘失落地返校参加毕业后的第二次补考,依然没有通过,成了我所带的03国贸2班唯一一个没有顺利毕业的学生。

这件事让我至今时常叹息,虽然我已经从教15年了,依然觉得自己有很多不足。我常常反思,教师或许不仅仅是负责就够了,还应该去多积累各类知识。我想如果那时候我能够懂得一些心理学常识,知道网络成瘾的概念,或许会带他去求助心理医生;如果那时候我能够懂得一些有效沟通的技巧,或许我能够争取到他父母齐心协力的帮助;如果那时候我的课能够讲得再生动一些,或许能够课上吸引他课后也影响他……于是,在我身体恢复不久,便利用电脑来学做PPT课件以掌握更多的教学方式,重读专业经典著作以丰富自己的知识结构,让自己的教学本领更好。同时我也时不时关注一些大学生的网络论坛,了解学生们的思想动态,让自己不至于过早地与他们有代沟,这样课堂内外才能够用学生的语言沟通,到课率和抬头率或许更高。

我想,我之所以能意识到这一问题,主要还是因为我在育人的路上也同时教育了我自己。我感恩我的在工作和生活中的特殊经历,生活中的困境是身边好心的同事和好心的学生们陪我挺过的,我只是选择将我的幸运回馈给我亲爱的学生而已。还好我是一名老师,恰好我是一名老师,肩负着教书育人的职责,这种职责就注定了我的努力和精进可以让我的学生有所收获。

学生们选我为“最喜爱的老师”,我很高兴,也很惆怅。正如小黄每年中秋的国际长途电话,让我高兴他还记得我这个老师,记得跟我分享他工作生活的喜忧,但也让我惆怅学生是多么容易就会满足,毕竟一个老师只是做了一个老师应该做的而已。正如小刘,每次谈心他都尊敬并表示赞同我,但是每次他都会出尔反尔,我走不进他的心里,我很惆怅。

这个时代,又是一个新的时代,我们面对的不再是80后,而是95后乃至00后,我们教师还能做些什么呢?我想了很久还是决定继续学习自己的专业、上好每一节课、尽量鼓励每一个学生,继续跟进这个时代、尽量让自己不落伍、尽量让学生学有所成。育人也是育己,当老师的,就应该这样。(作者:管理与经济学院 陈俊)

 


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